Re: [MD-sorular] Rv: MD-sorular Toplu Mesajı, Sayı 66, Konu 3

[E. Mehmet Kıral]

Merhaba,

Ben zaten negatif kesirli sayılar daha önce tanıtılsın gibi bir
öneride bulunmadım. Saçma olduğu gibi zaten ne haddime.

Benim dediğim bu iki sayı kümesinin bu kadar ayrı isimlendirilmesine
gerek olmadığı. Farklı senelerde tanıtılabilirler, ancak isimleri aynı
olur. Ya da ilkine kesirler ikincisine kesirli sayılar denir.

Hele ki birine Arapça diğerine de İngilizce kökenli sözcükler
kullanmak iyice gereksiz geldi bana. Aralarında pek de varolmayan
kavramsal ayrımı bu çeşit bir isimlendirme derinleştiriyor, daha
doğrusu derinmiş izlenimi yaratıyor.

Bir de üstüne o dediğiniz sınıf aktivitesi ("rasyonel sayılarla
kesirli sayıların farklarını araştırın") bu sözde ayrımı iyicene
pekiştiriyor.

Demek istediğim bundan ibaretti.

2007/11/15, Ahmet Delil <ahmet.delil at bayar.edu.tr>:
> Merhaba,
> Kusura bakmayın, hemen yanıtlayamadım mesajınızı.
>
> Kesir (fraction) ile rasyonel sayı (rational number) arasındaki fark, doğal
> sayı ile tam sayı arasındaki fark gibi olsa gerek. Yanılmıyorsam (okulda
> olmadığımdan program kitabına bakamıyorum) ilköğretim 3üncü sınıftan
> itibaren kesir kavramına yarım-bütün arasındaki ilişki ile başlanıyor.
> Pozitif rasyonel sayı olan kesir kavramı negatif rasyonel sayılara göre daha
> az karmaşıktır, o yüzden basitten karmaşığa doğru bir yol izleniyor.
> Doğal olan da budur. Kesir kavramını vermeden rasyonel sayı kavramını
> vermek, çocuklara 2yi tanıtmadan -2yi tanıtmaya benzer.
>
> Selamlar,
> Ahmet
>
>
>
> > Yanıtınız için teşekkürler,
> >
> > Yani yanlış anlamadıysam kesirler pozitif rasyonel sayılar. Peki ya
> > rasyonel kesirli sayılara daha Türkçe bir şekilde kesirli sayılar
> > desek de pozitif olanlarına sadece kesir ya da oran desek. Bu olmaz
> > mı?
> >
> > Bir de şöyle bir soru soracağım: Bir 6. sınıf öğrencisinin, ya da
> > hatta bir üniversite öğrencisinin pozitif kesirli sayılar ile kesirli
> > sayılar arasındaki taksonomik farkı öğrenmesi anlamlı mıdır? Bu iki
> > sayı kümesini farklı isimlendirmenin kime ne gibi bir faydası olabilir
> > ki? Ben böyle bir isimlendirmeyi yaparken gözetilen, ve öğrencilerin
> > de anlaması istenilen kavra farklılığını göremedim.
> > Ben ikisine de kesirli sayılar kümesi derdim herhalde, zaten geçen
> > seneden kesirli sayıların negatifleri kapsamadığını hatırlayan
> > öğrenciye de helal olsun. Ya da kesirli sayı kavramımızı negatifleri
> > de kapsayacak şekilde genişletiyoruz çocuklar gibi bir cümle de
> > kurabilirim.
> > Ya da çok titiz olmak istiyorsak birine kesirler diğerine kesirli
> > sayılar deyip, öğretmenin iç huzuru sağlanabilir ve öğrenciler de aynı
> > şeyin iki farklı söylenişi herhalde diye algılayıp yapılanı üzerinde
> > haklı olarak durmazlar (inşallah).
> >
> > Bütün bunları üzerinde durulması gereken bir konu olmadığını
> > düşündüğüm için söylüyorum.
> >
> > Bu konuyu tartışmak isterim. Özellikle eğitimcilerin bu iki kavramın
> > farklı adlandırılacak kadar farklı olup olmadığı konusunda ne
> > düşündüklerini bilmek istiyorum.
> >
> > İyi günler, geceler.
> >
>
> ________________________________________________
> Message sent using CBUWebmail 2.2.3
>
>
>
> _______________________________________________
> MD-sorular e-posta listesi
> sorular at matematikdunyasi.org
> http://matematikdunyasi.org/mailman/listinfo/md-sorular
>


-- 
I suppose it is tempting, if the only tool you have is a hammer, to
treat everything as if it were a nail. (Abraham Maslow, "Psychology of
Science")