Re: [MD-sorular] öss'ye bakýþ

20 Haz 2007 Çar 14:20:03 EEST

"4. EÄŸitimin anadilde verilmemesi. Ben anadolu
lisesinde okudum ve
ingilizce denen illetin ortaokuldaki performansÄ±mÄ± Ã§ok
kÃ¶tÃ¼ etkilediÄŸini
belirtmem gerekiyor."

Burada bir ÅŸeye deÄŸinmek istiyorum. Ana dilde/ana dilin haricindeki bir
dilde eÄŸitim-Ã¶ÄŸretimi hep ilginÃ§ bulmuÅŸumdur.

Uzatmadan bir iki ÅŸey diyeceÄŸim.

Ä°ngiliz-AmerikalÄ±-FransÄ±z asÄ±llÄ± AmerikalÄ± vs gibi bir Ã§ok kiÅŸiden ingilizce
matematik dinledim.

GÃ¶rdÃ¼m ki ingilizce olarak matematiÄŸi Ã§ok daha rahat anlÄ±yor ve Ã¶ÄŸreniyorum.

Bunun nedenini sorguladÄ±m.

Åunlar diye dÃ¼ÅŸÃ¼ndÃ¼m:

1- Matematik evrenseldir. Ana dilde olmayan matematikle ana dildeki
matematik arasÄ±nda neredeyse hiÃ§ fark yoktur.

2- AvrupalÄ±lar, Ã¶zellikle Amerikanlar -gÃ¶zlemlediÄŸim kadarÄ±yla- boÅŸ
konuÅŸmazlar. Direkt konuya gelirler. Derste sohbet yapsalar bile baymazlar.
Matematikle ilgili sohbet yapsalar da derste, o sohbetler Ã§ok faydalÄ±dÄ±r.
KÄ±sacasÄ± baymazlar. Bazen TÃ¼rk hocalarÄ±n derste baydÄ±ÄŸÄ±nÄ± gÃ¶rÃ¼yorum.
"IkÄ±Ä±-hÄ±k-gÄ±kÄ±..." Ya kardeÅŸim gel konuya.. Tanjant alfadan bahsedeceksin
ama 80 darbesinden bahsediyorsun. Olacak iÅŸ deÄŸil. Bahsedeceksen de Ã¶yle net
cÃ¼mleler kur ki ne dediÄŸini anlayalÄ±m.

YaÅŸlÄ± matematikÃ§ilere bildiÄŸim kadarÄ±yla yutdÄ±ÅŸÄ±nda uzun sÃ¼re gÃ¶rev
veriyorlar, deÄŸer veriyorlar. Ama gerÃ§ekten iyilerse... Bizde otokontrol
diye bir ÅŸey yok. Devlet Ã¼niversitesine kapak attÄ± mÄ± biri, ne kadar kÃ¶tÃ¼
matematik anlatsa da Ã¶lene kadar kalÄ±yor orada...

Bizim toplumumuz genelde, bir trafik kazasÄ± gÃ¶rdÃ¼ÄŸÃ¼nde hemen olay nedir diye
bakar, vs. Tamam duygusal olmak gÃ¼zel de, iÅŸinize duygusallÄ±ÄŸÄ± Ã§ok fazla,
haddinden fazla -ki o had ne kadarsa artÄ±k- karÄ±ÅŸtÄ±rÄ±rsanÄ±z ne kadar
saÄŸlÄ±klÄ± bilim yaparsÄ±nÄ±z bilmiyorum. AmerikalÄ± ve AvrupalÄ±lar - ya da bunu
aÅŸmÄ±ÅŸ toplumlar diyelim- buz gibi. Adamlar resmen buz gibi. Tamam aile
yapÄ±sÄ± falan kalmamÄ±ÅŸ olabilir ama iÅŸ ciddiyetlerini Ã¶rnek almamÄ±z lazÄ±m.
Adamlar dakik. Bizde saat 16.50'de -mesaiye daha koskocaman bir on dakika
varken- vezne kapandÄ± diyoruz. BÃ¶yle bir ÅŸey olabilir mi? Nerede iÅŸe saygÄ±?
Laubalilikten geÃ§ilmiyor. Laubali olacaksan arkadaÅŸÄ±na, tanÄ±dÄ±ÄŸÄ±na ol.
VatandaÅŸ gelmiÅŸ veznede bekliyor. Vezne kapandÄ± diyorsun. KapandÄ±ysa git
evine o zaman ne lak lak ediyorsun orada.

3- Ana dili ingilizce olmayan bir matematikÃ§iden de ingilizce matematik
dinlemek de keyifli. Kafa ÅŸiÅŸirmiyor. Genel konuÅŸuyorum bu konularda,
istisnasÄ± olabilir. Ã‡Ã¼nkÃ¼ anadilinde konuÅŸsa daha Ã§ok ÅŸey konuÅŸacak.
Ä°ngilizceyi anadili gibi bilmediÄŸinden ÅŸakÄ±r ÅŸakÄ±r konuÅŸamÄ±yor. EÄŸer
konuÅŸuyorsa da o kiÅŸi AmerikalÄ±'larÄ±n iÅŸ ciddiyetini bir ÅŸekilde dersine
yanÄ±sÄ±tÄ±r diye dÃ¼ÅŸÃ¼nÃ¼yorum.

AmerikancÄ±lÄ±k oynamÄ±ÅŸ gibi olmayayÄ±m ama iÅŸ ciddiyeti konusunda -JaponlarÄ±
dakiklik konusunda es geÃ§erek bÃ¼yÃ¼k bir hata yaptÄ±ÄŸÄ±mÄ± yeni fark ettim- Ã§ok
iyiler.

4- Yok

4 yok daha fazla uzatmayayÄ±m ben de.

Ha bu arada, "ana dilde eÄŸitimi sÄ±rf milliyetÃ§i duygulardan Ã¶tÃ¼rÃ¼ savunmak"
konusuna girmedim Ã§Ã¼nkÃ¼ listenin amacÄ±ndan Ã§ok Ã§ok sapmÄ±ÅŸ oluruz...
DeÄŸindiÄŸim konu, "Ã¶ÄŸrencinin bilimi daha iyi algÄ±lamasÄ± baÄŸlamÄ±nda ana dilde
eÄŸitim-Ã¶ÄŸretim olmalÄ± mÄ± olmamalÄ± mÄ±"ydÄ±.

Bu Ã–ÄŸrenci Sevme SÄ±navÄ±/Ã–ÄŸrenciyi Seven SÄ±nav (!!) mevzusu ne zaman bitecek
merak ediyorum -bitmesini istiyor deÄŸilim (ama bu istemediÄŸim anlamÄ±na da
gelmez).

SaydÄ±m, baÅŸlÄ±ÄŸÄ±nda Ã–SS kelimesi geÃ§en 50'den fazla mesaj yollamÄ±ÅŸÄ±z listeye.
SanÄ±rÄ±m bu bir rekor, listemizin tarihinde .

Ali

20.06.2007 tarihinde Temmuz ErdaloÃ°lu <temmuz_er at yahoo.com> yazmÄ±ÅŸ:
>
>
> EÄŸitim kalitesinin dÃ¼ÅŸmesinin birÃ§ok sebebi var.
> 1. EÄŸitime ayrÄ±lan kaynak her geÃ§en sene azaltÄ±lÄ±yor.
> SÄ±radan bir devlet
> okuluna kayÄ±t yaptÄ±rabilmek bile para gerektiren
> birÅŸey haline geldi.
> Bunun sonucu iyi noktalara gelebilecek Ã¶ÄŸrencilerin
> eÄŸitim sisteminden
> dÄ±ÅŸlanmasÄ± anlamÄ±na geliyor. Yani eÄŸitimde fÄ±rsat
> eÅŸitliÄŸi yok.
> 2. Ã–ÄŸretmenlerin durumu. Ã–ÄŸretmenlerin durumu iÃ§ler
> acÄ±sÄ±. BirÃ§ok alanda
> Ã¶ÄŸretmen atamasÄ± bile yapÄ±lmÄ±yor. DÃ¼ÅŸÃ¼k Ã¼crete kadrolu
> olmayan
> Ã¶ÄŸretmenler Ã§alÄ±ÅŸtÄ±rÄ±lÄ±yor.
> Bu Ã¶ÄŸretmen kalitesini doÄŸal olarak dÃ¼ÅŸÃ¼rÃ¼yor. Ä°yi
> Ã¶ÄŸretmenleri
> dershanelere yÃ¶nlendiriyor.
> 3. Ãœniversite okumanÄ±n mantÄ±ÄŸÄ±nÄ± da sorgulamak
> gerekiyor. Ãœniversiteye
> gelmekteki mantÄ±k bilim Ã¶ÄŸrenmek mi yoksa iyi bir
> diploma ile yÃ¼ksek
> Ã¼cretle bir yere kapak atmak mÄ±?
> Ãœniversiteler de kariyer gÃ¼nlerinden geÃ§ilmiyor.
> MÃ¼fredat ÅŸirketlerin
> ihtiyaÃ§larÄ± doÄŸrultusunda belirleniyor.
> Yani ÅŸunu demek istiyorum. Ãœniversiteye iyi
> Ã¶ÄŸrencilerin gelmesine de
> gerek yok aslÄ±nda sonuÃ§ta bilim adamÄ± olmayacaklar ki.
> 4. EÄŸitimin anadilde verilmemesi. Ben anadolu
> lisesinde okudum ve
> ingilizce denen illetin ortaokuldaki performansÄ±mÄ± Ã§ok
> kÃ¶tÃ¼ etkilediÄŸini
> belirtmem gerekiyor.
>
> AÃ§Ä±kÃ§asÄ± bu sistem de bundan iyisini beklemek biraz
> zor. En azÄ±ndan
> merkezi bir sÄ±nav sistemi (ÅŸu andaki sistemde de
> baÅŸarÄ±lÄ± olmak iÃ§in
> paraya ihtiyacÄ±nÄ±z var) paranÄ±n fonksiyonunu bir
> derece
> azaltÄ±yor. Ã–SS bu eÄŸitim sisteminde en masum ÅŸey gibi
> geliyor bana.
>
> BirÃ§ok neden sayÄ±labilir aslÄ±nda. Sistemi neresinden
> tutsanÄ±z elinizde
> kalÄ±yor.
>
> Fazla uzattÄ±m galiba...
>
> Temmuz
>
>
>
>
> Ali Ä°lik yazmÄ±ÅŸ:
> > "Ã¶ÄŸrenci seviyesinin dÃ¼ÅŸmesini genel olarak
> > eÄŸitim sisteminin
> > mantÄ±ÄŸÄ± ile deÄŸil de Ã–SS sÄ±navÄ± ile aÃ§Ä±klamak
> > yanlÄ±ÅŸ bir bakÄ±ÅŸ aÃ§Ä±sÄ±."
> > Neden yanlÄ±ÅŸ? EÄŸitim sistemindeki figÃ¼ranlar Ã–SS
> saÃ§malÄ±ÄŸÄ±ndan
> > derinden etkileniyor.
> > Ali Ä°lik
> >
> > 20.06.2007 tarihinde *Temmuz Erdalo?lu*
> <temmuz_er at yahoo.com
> > <mailto:temmuz_er at yahoo.com>> yazmÄ±ÅŸ:
> >
> >     Ali Nesin Hoca'nÄ±n aÅŸaÄŸÄ±daki deÄŸerlendirmelerine
> >     katÄ±lmak mÃ¼mkÃ¼n deÄŸil.
> >     1. si Ãœniversiteye kimlerin gireceÄŸini
> bÃ¶lÃ¼mlerin
> >     karar vermesi pratikte
> >     uygulanabilir bir yÃ¶ntem deÄŸil.
> >     2. si Ã¶ÄŸrenci seviyesinin dÃ¼ÅŸmesini genel olarak
> >     eÄŸitim sisteminin
> >     mantÄ±ÄŸÄ± ile deÄŸil de Ã–SS sÄ±navÄ± ile aÃ§Ä±klamak
> >     yanlÄ±ÅŸ bir bakÄ±ÅŸ aÃ§Ä±sÄ±.
> >     3. sÃ¼ Ali Hoca'nÄ±n da dediÄŸi rÃ¼ÅŸvete kapÄ±
> >     aralayan bir sistem yaratÄ±lmÄ±ÅŸ
> >     olacaktÄ±r.
> >     4. sÃ¼ sistemi burada savunan bence genÃ§ler
> deÄŸil.
> >     Sistem eÄŸitimi
> >     paralÄ±laÅŸtÄ±rarak tam da Ali Hoca'nÄ±n dediÄŸini
> >     yapmaya Ã§alÄ±ÅŸÄ±yor.
> >
> >     Ali Nesin bari vakÄ±f Ã¼niversitelerinin Ã¶zgÃ¼r
> >     bÄ±raksÄ±nlar diyor. Tam bu
> >     sisteme yakÄ±ÅŸÄ±r bir dÃ¼ÅŸÃ¼nce.
> >
> >     Paran kadar Ã¶zgÃ¼rlÃ¼k kaÃ§ kiÅŸiye Ã¶zgÃ¼rlÃ¼k
> >     getiriyor bu sistemde onu da
> >     gÃ¶rÃ¼yoruz.
> >
> >     Temmuz
> >
> >
> >
> >     ali nesin yazmÄ±ÅŸ:
> >     >
> >     > OSS sinav sorularina bu yil bakmadim. Gecmiste
> >     baktim. Gercekten
> >     > olaganustu guzel hazirlanmis sinavlar. Sorular
> tek
> >     kelimeyle muhtesem.
> >     >
> >     > Ama hep soyledim ve hep soyleyecegim: OSS
> sinavlari
> >     universiteye giris
> >     > degil, lise bitirme sinavi mahiyetindedir.
> Nitekim
> >     sorular lisede
> >     > okutulan derslerden secilmektedirler.
> >     >
> >     > Universiteye kim girecegine universiteliler
> karar
> >     verir. Benim
> >     > bolumume kimin girecegine karar vermek benim
> >     bolumume duser ve baska
> >     > kimsenin de haddi olamaz.
> >     >
> >     > OSS, LSB (Lise Bitirme Sinavi) olsun ve
> >     universiteler diledikleri gibi
> >     > ogrenci almakta ozgur olsunlar. Rektorler bu
> yontemi
> >     dekanlara,
> >     > dekanlar da bolum baskanlarina biraksinlar.
> Boylece
> >     memlekete
> >     > cogulculuk ve ozgurluk gelir ve biraz olsun
> temiz ve
> >     oksijenli hava
> >     > teneffus ederiz. Isteyen gene LSB'yle (eski
> adiyla
> >     OSS!) ogrenci alabilir.
> >     >
> >     > En azindan Vakif universitelerini ozgur
> biraksinlar.
> >     >
> >     > Boyle bir ozgurluk ortamindan yararlanip
> rusvet ve
> >     kaba kuvvat
> >     > kullananlar olacaktir elbet. Ama ozgurlugun
> >     faydalari zararlarindan
> >     > cok daha fazladir.
> >     >
> >     > Sonuc olarak, araba kazalari oluyor diye
> arabalar
> >     yasaklanmiyor!
> >     > Toplumunun en okumuslarina (profesorlere) bile
> >     guvenmeyen bir sistemde
> >     > yasiyoruz maalesef. Her seyin en iyisini
> devlet
> >     biliyor!
> >     >
> >     > Ali
> >     >
> >     >
> >
> ------------------------------------------------------------------------
> >
> >
> >
> >     Anlasilan siz sistemi hakli cikarmak icin and
> >     icmissiniz...
> >
> >     Bir de genc olacaksiniz!
> >
> >     Genc dedigin sistemi baltalar!
> >
> >     Daha ne diyeyim ki? Yazdiklarimi bir daha oku...
> >     Kendini hakli cikarmak
> >     icin degil, "acaba olabilir mi?" sorusunu
> kendine
> >     sorarak oku ama.
> >
> >     Her yil ogrencilerin seviyesi daha kotuye
> gidiyor.
> >     Gozlerimle goruyorum
> >     bunu. Bir cozum ariyorum, "hayir, bu sistem en
> >     iyisidir, daha iyisi
> >     olamaz" cevabiyla karsilasiyorum...
> >
> >     Internetten basvuru yapilir ve makina molozlari
> >     ayiklar dedik ya!
> >
> >     Diyelim o da olmadi... Diyelim bolum baskanlari
> karsi
> >     cikti. Biz
> >     ozgurlugu istemezuk dediler... Madem oyle
> istediler,
> >     onlar o zaman
> >     OSS'ye bagimli olsunlar. Zaten onerdigim
> sistemde
> >     herkes ozgur olacak,
> >     isteyen tornadan cikmis ogrenciye ders verir.
> Ama ben
> >     OSS'ye bagimli
> >     olmak istiyorum! Beni muaf tutsunlar OSS'den.
> Ben
> >     istedigim gibi ogrenci
> >     seceyim. Benden daha mi iyi bilecekler matematik
> >     bolumune girmesi
> >     gereken ogrencinin niteliklerini?
> >
> >     Eger her yil 150.000 kisi basvurursa bolumume
> (yani
> >     ogrencilerin onda
> >     biri benim bolumumde matematik okumak isteyecek!
> Ä°zan
> >     diye bir sey
> >     vardir Ali Ilik!), "kendi istedi kendi buldu"
> >     dersiniz. Bu sorunla basa
> >     cikmak benim sorunumdur, baskasinin degil!
> Kimseden
> >     iyilik istemedim ki...
> >
> >     Ali
> >
> >
> >
> >
> >
>
> ____________________________________________________________________________________
> >
> >     Choose the right car based on your needs. Check
> out Yahoo! Autos
> >     new Car Finder tool.
> >     http://autos.yahoo.com/carfinder/
> >
> >
> >     _______________________________________________
> >     MD-sorular mailing list
> >     MD-sorular at matematikdunyasi.org
> >     <mailto:MD-sorular at matematikdunyasi.org>
> >
> http://matematikdunyasi.org/mailman/listinfo/md-sorular
> >
> <http://matematikdunyasi.org/mailman/listinfo/md-sorular>
> >
> >
>
>
>
>
>
> ____________________________________________________________________________________
> The fish are biting.
> Get more visitors on your site using Yahoo! Search Marketing.
> http://searchmarketing.yahoo.com/arp/sponsoredsearch_v2.php
>
>
> _______________________________________________
> MD-sorular mailing list
> MD-sorular at matematikdunyasi.org
> http://matematikdunyasi.org/mailman/listinfo/md-sorular
>
>
-------------- sonraki bölüm --------------
Bir HTML eklentisi temizlendi...
URL: http://lists.math.bilgi.edu.tr/pipermail/md-sorular/attachments/20070620/68cce421/attachment.htm 